M型人生

書名：優秀的綿羊

作者：William Deresiewicz 威廉‧德雷西維茲

譯者：章澤儀

　　在我大學畢業的那一刻，我其實也不知道之後要做什麼，當時就讀的是休閒事業管理，真的很休閒，不是說學校老師教得不好，而是學校提供的這些是學生所需要的嗎？在經濟學上講求的是供、需關係，雙方都滿意才有交易的產生。在求學的過程中，這些莘莘學子自我意識與心智能力尚不足以做出重大決策，只能接受學校所傳授的知識與觀念，但是很多人其實大學畢業之後，完全不知道自己想幹什麼？這是很嚴重的問題，但從我出社會至今，十二生肖已走完一輪了，同樣的情況並沒有改善，反而因少子化，考取大學更加不費吹灰之力，大家變得只是為了上大學而讀大學，似乎本末倒置原來的初衷了。

    羊群效應，之前看過一則新聞，說因為領頭羊不小心掉下懸崖，後面的羊就跟著往下跳，造成羊群界的重大悲劇。本書雖是以美國的高等教育為出發點，但臺灣相對也有類似問題甚至更甚，很多學生誤以為教育就是做功課、寫答案，這樣出來的學生怎麼會有批判性思考的能力，學校的教育應該是要培養出有遠見與獨立思考的能力，但是在目前的教育體制之下，追求的是考試得高分，然後進入一流的學校，訓練出來的只是一堆橡皮圖章不懂得變通，就如同那些跟著跳下山崖的羊一樣。我們這一代都是這樣過來的，所以對於這樣的考試體制有著深刻的感觸，如今自己成為家長，當然不希望孩子們步上我們的後塵，雖然爸媽未曾給予我們過多的壓力，但當同儕、學校老師都朝同樣的目標前進時，我們不跟上就好像不合群，無形中成為一種壓力，但是一個班級二、三十人，怎麼可能每個人的志向都一樣，這樣的英才教育體制，關閉了許多可能性，實在相當可惜，所以我會盡可能的讓我的孩子們多體驗、多嘗試，在合理的情況下，讓他們自己去探索，家長能提拱的就是環境與機會，常常在公園看到一些家長，過度保護小孩，這個不行那個也不行，就會覺得怎麼不讓他試試看呢？教導小孩，不是複制大人的思想。

    其實我們大部份的知識、常識在高中階段就已經具備絕大多數的基礎，就算沒讀大學影響也不大，但大家趨之若鶩的還是往大學擠，我想有幾方面，一是、文憑效應；在你沒有任何工作經驗前，文憑就是主要的參考項目。二是、從國小開始的求學生涯，一路走來的壓抑與枷鎖，終於在考取大學後可以獲得解放，怎麼能放棄這樣的美好機會。三是、人脈的建立，大學的交友圈比較廣，不再是地區性的學校，週遭的同學來自全國各地，每個人的生活觀、價值觀也不同，會產生觀念的衝擊與啟發。大學不是學習思考的唯一管道，卻是最好的一個，在大學的數年之中，你沒有過多的包袱，可以用超然的角度去觀察思考，但大學有教這些嗎？大學的教育使命是要幫助學生了解自己，認清自己所為何來，做自己有能力分析外界論述，進而再築自己的論述。

　　常說要找有熱情的工作來做，在這過程中會激發出你的能力，並感到自在與滿足，但能真正找到一份工作，能符合你的熱情與興趣的，我想除非自己當老闆否則很難，因為你的熱情你的想法與老闆的理念不一定相同，改以「目的」來取代，可能會更為合適，目的是「做到什麼」，而非「成為什麼」。或許現階段自身的能力仍不足以成為老闆，但透過一連串的小目的，逐步建構起自己的能力圈，成為老闆就不是夢。不過更多數的人其實連自己想要什麼都不知道，我認為當初大學畢業的我也是如此，你說現在比較有想法了嗎？我也不敢肯定，但至少在生活的壓力之下，比較懂得取捨。

　　不可否認大學四年的的時光真的非常美妙，也會是人生中最無拘無束的一段，但是激情過後還剩下些什麼？我認為讀大學除非你已清楚知道自己的志向，不然多數人都是去交朋友及解鎖人生成就，很多的第一次都是發生在這階段，所以回想起來才會更加深刻。不過四年的光陰說長不長說短不短，如何更有效的利用，或是更早的覺醒才是關鍵，我個人是到大四才驚醒，剩下一年就要畢業了，但對我來說已經遲了，想要多上點通識課或是其它系所的課程，時間跟女人的乳溝一樣，怎麼擠就是只有一點點，不過也是度過了非常充實的一年，還記得拍畢業照的那天，當大家還在擺設各種的姿勢體態，我們已經準備前往高鐵站，因之前參加經濟部商業司的競賽，我們獲得亞軍需要趕到台北領獎，只能怪自己太晚覺醒，所以對於未來的學子們，如果家裡經濟條件許可，我仍然建議大學還是要讀，但學校至少要在中上層級，不然讀到一半學校關門了可是很糗的，還有就是前兩年放縱，後兩年就要收心，準備進入新的人生篇章。