M型人生

書名：銀色公路

作者：Stina Jackson 史蒂娜‧傑克森

譯者：楊佳蓉

　　同樣是父親的我，在看這類的小說時，特別能感同身受，那種焦急、慌張、沒辦法接受事實，對比故事中的劇情我們只要去商場，一轉眼孩子不在身邊，緊張感就油然而生，更何況是掌上的寶貝女兒，離奇的消失，就算大家都放棄了，雖然不理性但只要沒看到結果，也要緊緊抓著最後的一絲絲曙光，我如果是故事中的角色，也會這樣做。

書名：如何思考　人生與工作結果將徹底不同

作者：稻盛和夫

譯者：呂美女

　　稻盛和夫是日本著名的企業家之一，是京瓷與第二電電的創辦人，心態決定高度，完完全全就是這本如何思考的核心，當你有好的心態就會產生好的思維，遇到困難、挫折時，擁有絕不放棄的鬥志，傾全力做好該做的事，心存善念感到知足，說起來很容易，不過實際做起來相當多的誘惑，一不小心就偏離了軌道，人都有惰性，一旦進入舒適區短期就不想離開了，我想這就是我們與成功人士的差距。

　　稻盛和夫在書中提到，因為工作的關係，他幾乎沒有參與孩子的成長，甚至被孩子認為是不負責任的父親。這樣的選擇在當時的時代背景下，或許被視為為了企業與社會所必須付出的代價。然而放在現代社會，即使是像馬斯克這樣的全球首富，也仍能在工作之餘兼顧與孩子相處的時光。

書名：機構

作者：Stephen King 史蒂芬．金

譯者：楊沐希

　　史蒂芬‧金的小說總是讓人意猶未盡，且不能排除這故事內容有沒有一點的真實性，真的不知道，世界真的有所謂的深層政府嗎？神秘的猶太國際銀行家、羅斯柴爾德家族等，躲在民選的政治人物背後，操控著世界這一盤大棋，看似民主但實際上是A跟B讓你選，沒其他CDE等選項，等於是終點一樣但路線不同的差別，因為他們掌握了最關鍵的資金也就是貨幣，有錢能使鬼推磨，在東、西方都適用的法則，但水能載舟亦能覆舟，當他不需要你的時候，一樣輕而易舉能把你拉下來，我認為這也能解釋為什麼越來越出政治素人能黑馬竄出，因為人民終究是看清檯面上的政治人物，跟天下的烏鴉一樣黑，所以冀望A與B之外的其他選擇，但是整個政府的運作不可能只單靠一名政治素人，所以很快就會被同化或是被孤立，美好的烏托邦終究是難以實現，不得不對現實低頭或妥協，時間久了之後，又會回到A與B的選擇。相不相信深層政府與陰謀論，只要說得通我寧可信其有，反正最壞也就是目前這樣不是嗎!?

書名： 激情

作者：Jeanette Winterson 珍奈．溫特森

譯者：葉佳怡

　　看完這本小說，沒什麼感想，雖書名叫激情，但故事內容一點也不激情，過了一段時間後，連本書在講什麼都沒印象了，不過中間有段話卻讓我起了漣漪，「快樂是成年人的用語，小孩快不快樂一眼就看得出來」，認真想想確實是如此，在經過社會的洗澧之下，大人們習慣把自己的情緒隱藏起來，就算是件開心的事，也很快就被下一件事給籠罩，孩子們的天真無邪，該哭就哭該笑就笑，毫不掩飾極為真誠，反而成為大人們的榜樣，實在諷刺啊！

書名：密室

作者：Johan Theorin  尤翰‧提歐林

譯者：宋瑛堂

　　看小說學地理，對於瑞典的瞭解只知道是位於北歐，歷史上曾和俄國沙皇打過架，而本書的地理背景發生在瑞典外海的厄蘭島，更外海有另一座哥特蘭島就比較有印象，厄蘭島與瑞典本土有一座跨海大橋相連接，所以主角尤瓦金才能從島上開車到瑞典首都斯德哥爾摩，邊看小說邊打開Google地圖查看沿路經過的城市，上一次看小說感興趣的地點是直布羅陀。

    這本密室讀起來就跟書名一樣陰沉，一條主劇情搭配兩條輔助，最終交會在鰻岬的莊園，雖然有戲劇性的結局，但我覺得故事太沉悶，難以進入書中場景，讀起來斷斷續續，難以快速閱讀本書，個人是不喜歡。

書名：慾望寫作課

作者：法蘭馨‧普羅斯

譯者：謝明學

　　摁，被書名給騙了，本以為會像<<格雷的五十道陰影>>那般的激情，結果一點都沒有，整本書只有老教授一個人在胡思亂想，滿滿的內心戲，說實在的真不好看。底線之所以稱之為底線，就是連碰觸都不可以，就像禁忌之果吃了就一發不可收拾，教授被蒙蔽了理智，卻什麼也沒得到，實在也蠻可憐的，不過可憐之人必有可恨之處，怨不得別人。

書名：精準學習

作成：成甲

　　精準學習，就是要讓知識真正成為可用的能力。我們從小學到大學累積了大量資訊，卻很少停下來把這些知識整理、內化，因此常在關鍵時刻「想不起來」。生活的規律化與知識運用的僵化，會讓學到的東西淪為擺設，感覺好像懂，卻用不出來。舉個最簡單的例子，因工作的關係，有時候會到比較偏鄉的地方去送貨，而有些客戶週期比較長，兩三年才叫一次貨，這些路平時又不常走，所以導致該用時卻記不起來，這就跟學習一樣，不是你看過知道了就等於學會。作者把這問題分成幾個面向，如何發覺底層規律、如何連結新舊知識，並把它們轉為日常可用的工具。

　　作者把「知識」定義為，吸收外部資訊後，融入自己的想法，並且改變行為或認知。換句話說，學習若不能讓你在思考或行動產生差異，就表示學習是無效的，那就不是知識，只是資訊。當知識不斷的積累，彼此間的聯繫更加緊密，互相連結、反覆作用之下，會生成更宏觀見解，且在這之中找到規律，作者稱之為「底層規律」。例如：市場行銷對電影導演和路邊小吃攤共通的邏輯，市場定位先找小而明確的目標客群，做出能打動他們的產品或內容，等口碑形成再擴大推廣。很多觀念原理都相似，大道至簡就是底層規律。

    大多數人都把精力放在「技術效率」（做得更快）上，忽略了更關鍵的「認知效率」（看透問題的本質）。技術效率在短期能有立即的效果；認知效率則能在不同的情境中一次性解決更多問題。如何提升自己的認知效率，透過寫反思日記，不要多就只要每天問一個為什麼？為什麼當下我會做那樣的決策，並把應用到的概念記錄下來，如果下次再遇到，怎麼做會更好。我們常聽到市場經濟、邊際效用、幸存者偏差等概念，但多數只有「看到才想起來」，代表我們並沒有真正掌握。 

書名：謎題師

作者：Danielle Trussoni 丹妮莉‧楚索妮

譯者：楊惠君

　　這是本非常有趣的小說，將故事與謎題相結合，透過一道道的謎題帶領我們進入故事的核心，對「永生」的渴望，這份追求不分東西方，對於位高權重者來說權力就像春藥，想盡辦法延續權力，如秦始皇的兵馬俑、埃及的法老金字塔、瑪雅文化的太陽神祭祀、甚至古希臘文明的神格化都透露出這樣的執著。永生就像魔戒，會吞噬掉人們的理性，只留下狂熱的追求，但倒頭來，人類仍無法逃脫對死亡的恐懼。

書名：精準思考

作者：成甲

 　　何謂精準思考？就是洞悉問題的本質，找到最合適的解法。但現實往往更複雜，許多人生難題沒有現成的經驗可尋，甚至我們以為成功的經驗，可能只是運氣。當環境與人生都不斷變動時，真正的精準，或許是隨時調整與修正的能力。成甲的這本<<精準思考>>透過實證與觀察，統整出數十種方法與技巧，學習知識的目的是要找到更好的決策依據，知識雖然愈多愈好，但不是必須的，查理‧蒙格所說不用每個學科都深入研究，只要掌握該學科的核心原理，且能套用到不同領域但相似的問題上，就可以解決大多數的問題，這就屬於你自己的知識。

    多元思維模型的建立，就是跨學科的學習，關鍵不是學習更多的知識，而是找到不同領域間面臨的共同問題。例如水電與金融業，看似差別很大，但本質上都是流動的關鍵樞紐，水流、電流與金流，不管是哪個只要出現斷流，都會造成相當大的傷害與影響，所以管線定期的檢查、金融業的壓力測試，都是在防患於未然，但很多時候大家的防備心會因經驗的積累、每天的例行工事等逐漸降低，尤其是長時間處於安適的狀態下，更容易放鬆警惕，往往突發事件發生，人人不知所措，因為沒有經驗可以依靠，所以定期檢修、金融測試就是在做事前的預防，也適時的提升相關操作人員的警覺心。這只是比較淺顯的例子。其他更深一層的原理，像物質不滅定律、機率論或心理學等，都可以去思考之間的連結，這就是我們閱讀後要做的功課，只有那些在遇到問題時能真正用到的策略，才是屬於自己的思維模型，掌握知識的關鍵在思考，練習有價值的解決策略，點不在多，會用則靈。

    思維模型的四個層次，經驗技巧型、方法流程型、學科原理型、哲學視角型。

書名：犯了 戒

作者：Ferdinand von Schirach 費迪南‧馮‧席拉赫

譯者：薛文瑜

真相就等於事實嗎？錯。
真相往往是帶有個人觀點與立場的詮釋，而事實則是客觀存在、不因人而異的現況。對同一件事情，不同的人會依據自身的價值觀、社會背景與信仰系統，產生截然不同的「真相」。這種現象在政治圈尤其明顯——媒體與政治人物常常基於自身利益，對事實進行選擇性的解讀與包裝，然後將它重新塑造成一個看似合理的「真相」，推送給支持者。

書名：銀色翅膀

作者：Camilla Lackberg 卡蜜拉‧拉貝格

譯者：王娟娟　

　　這本是<<黃金鳥籠>>的續集，故事從女主霏依一手打造出的Revenge(復仇)彩妝公司，為什麼公司名要叫Revenge得去看上集，就在公司即將進入美國市場之際，出現了異常的股權轉讓，讓本來穩定公司經營權出現了危機，霏依不得不再次回到瑞典力挽狂瀾，並找出背後的神秘人，而就在此時霏依的前夫與父親同時逃獄了，這之間的糾纏與謎團在書中等待有緣人，放點福利就是書中血脈噴張的性愛場景仍然相當精彩萬分。且最後作者還留了一個伏筆，不排除還有下一集，不過讓人期待的還是火熱的大場面。

書名：高手學習

作者：萬維鋼

　　想從這本<<高手學習>>學到什麼?如何有效率的吸收知識並運用到生活中，而不是看了就忘了，再次重讀了這本書，歸類的重點稍有不同，我認為這段話是本書的精華，"學習是為了應用，在實踐中得到回饋"，為什麼會忘記？因為沒有運用，學到的功夫沒有使用，就不會知道哪裡有盲點，每個方法都因人而異，這套功夫成龍可以，但不見得適合葉問，必須在使用過程中進行優化、改良，找到自己的獨門絕路。這次重讀的課題是如何把書中得到的知識和方法，與生活做聯繫。

    作者把學習分成六大部份，學精第一、學廣第二、創造第三、策略第四、兵器第五、無為第六，李小龍說過，不怕練了一萬招式的對手，怕的是一招練了一萬次，這恰恰說明了把一項技能練至爐火純青的重要性。刻意練習我們都聽過，但真正的練習不是只為了完成既定目標的數量，練習的精髓是要持續地做自己做不好的事。在舒適區做事，叫生活；在學習區做事，才叫練習。設定目標不可好高騖遠，在過程中反而會打擊自信心與成效，練習要有回饋與獎勵，不然再多的毅力與堅持終將耗盡，如果目標很大，就把它分拆成許多小目標小任務，就像在打遊戲那樣，解到一個任務就會得到滿足感成就感，會想一直玩下去。

    作者在書中提供了心理學家的研究，有效的學習方法，